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2260750 合理运用激励方法 高扬学生主体精
- 在阅读教学的课堂改革中，以人为本，面向全体，全面发展，主动发展的素质教育已成为广大教育工作者的共识，教师主导中的激励方法的合理运用，能高扬学生的主体精神，让学生真正成为课堂的主人，促进.. (2007-08-30)
语文教学“激趣”手段<
- 适时运用“激趣、启思、导疑”，是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发式学生思维，激起学生.. (2007-08-30)
民族语言学论纲
- 近年来，笔者从宏观语言学角度对语言与人类社会的关系作过某些研究，尤其对语言学与民族学的关系作了较系统深入的探讨，深感建立一门新的边缘学科—一民族语言学，十分必要。本文对这门新型学科的构建提出有关分析与设想。一、学科背.. (2007-08-29)
为喜剧故事中的悲剧人物掬泪——
- 深圳市宝安高级中学 江年跃 “人类世世代代各以自己的方式阅读荷马。”（赫尔岑）人们也常说：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”一部具有永恒意义的艺术作品总是以它丰富、多.. (2007-08-30)
全面提高学生的语文素养——语文
- [摘要]：要真正做到全面提高学生的语文素养，就必须彻底原来的功利主义的教学方式，激发学生学习语文的兴趣，培养学生养成良好的语文学习习惯，切实打好语文基础。[.. (2007-08-30)
开启课堂宝库的金钥匙——浅谈语
- [摘要]：导语设计在语文教学中起着重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙，导语设计要达到新奇性、艺术性、知识性。导语设计的方法分为两大类型：情境渲染和知识启迪。 [关.. (2007-08-30)
语文教学中的导语设计<
- 导语，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一段娓娓动听的导语引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。一堂语文课，学生要学习新知识.. (2007-08-30)
更新观念实施数学教学方法的改革
- 教学是课程实施的主要途径。因此，教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。教学改革必然涉及两个方面：教学理念的改变与教学策略的革新。本文结.. (2007-08-30)
浅谈中小学语文课的素质教育<
- 中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中提到：“施行素质教育，其中最主要的.. (2007-08-30)
职高开设语文选修课的实践与探讨
- 第24卷 第6期 2002年 12 月 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） JOURNAL .. (2007-08-30)
让多媒体走进农村中学语文课堂<
- 多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余，一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前：怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂？ 一、用直观生动的视听材料激活学.. (2007-08-30)
“兴趣教学”是新教材的重大突破
- 多年的教学实践告诉我们，学生能否很好地掌握所学知识，除了天赋、学习环境、教师的主导作用等因素外，最主要的是学习主体起决定作用，外因通过内因而.. (2007-08-30)
民族语言学论纲
- .. (2007-08-26)
20世纪国际汉学的趋势与偏向
- .. (2007-08-26)
“字”和汉语研究的方法论
- .. (2007-08-26)
如何提高语文课堂教学效率<
- 提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文课堂效率，至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识。一、内容要讲到点子上语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，或.. (2007-08-30)
深圳市宝安高级中学 江年跃<
- 中山市坦洲理工学校:王志霞 内容提要: 作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为解决这个问题的重点，作文课一定要激发作.. (2007-08-30)
浅谈语文教学中的思维训练<
- "思维"是人脑对客观现实的间接、概括的反映。小学儿童在教学过程中通过大脑进行系统的学习和训练，可以更好地感知外物，获得系统的科学知识，积累.. (2007-08-30)
谈古今汉语偏义复词的不同特点
- .. (2007-08-26)
长沙方言中的程度副词“几”
- 摘要：长沙方言中的“几”大量地用于表示程度副词，该用法与 现代 汉语普通话相悖。通过对 文献 及方言语料中“几”的意义、用法进行历时与共时的考察，明确长沙方言中“几”字的用法有 历史 语源依据和同 时代 方言支持。同时，引进.. (2007-08-29)